À Nice 3

Tous les matériaux facilités par le propre Lycée je les ai utilisés en classe avec mes élèves et je peux dire qu’avec du succès. Pour chaque sujet on avait un professeur différent, tous très sympas et dynamiques ; on faisait plusieurs activités individuelles, d’autres par groupes, des jeux, du théâtre et même des exposés. J’ai bien aimé l’ambiance de la classe et j’ai beaucoup appris aussi de mes copains et surtout du fonctionnement de l’enseignement et du système scolaire dans leurs pays d’origine.

Dans ce lycée nous pouvions trouver des informations relatives à des activités programmées pour le soir, c’est ainsi que j’ai fait des excursions aux alentours, que j’ai appris à danser un peu la salsa avec un danseur cubain ; que j’ai goûté les spécialités gastronomiques niçoises, comme les fleurs des courgette, les salades, ou que j’ai pu connaître mieux mes copains.

Nice est une ville formidable, ses rues toujours  pleines de monde, avec une température excellente et de belles plages où l’on pouvait arriver à pied sans problèmes.

C’est une expérience que je voudrais répéter, très enrichissante, pas seulement au niveau professionnel  mais aussi au niveau personnel. Une langue étrangère sert principalement à communiquer, à ouvrir nos frontières pour mieux comprendre et respecter les différentes cultures. L’Erasmus plus m’a donné cette grande opportunité de continuer avec ma formation, de renouveler et d’actualiser mes connaissances, d’avoir très envie de mettre tout en pratique avec mes élèves.

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À Nice 2

Les matins on travaillait toujours  la grammaire française, on a révisé et étudié en profondeur l’expression du futur, la condition et l’hypothèse, les temps du passé, le subjonctif, les pronoms, le gérondif, l’adjectif verbal et  le participe présent.

Ces cours étaient tous dirigés par le même professeur, il a eu beaucoup de patience avec nous, il était très agréable.  À travers de fiches on a fait l’analyse des difficultés grammaticales de la langue française et de ses nombreux registres.

Le premier jour le Lycée Linguistique nous a offert un tour pour connaître la ville accompagnés par un enseignant.

À midi et quart il y avait toujours une pause pour déjeuner, moins d’une heure ; c’est la seule chose que je n’ai pas aimée, il fallait se presser pour ne pas arriver en retard aux cours de l’après-midi. Ces cours qui commençaient à treize heures n’avaient rien à voir avec ceux du matin, plus pratiques, ils m’ont donné beaucoup d’outils et de nouvelles idées en ce qui concerne la didactique des langues étrangères a travers de sujets variés, comme par exemple l’image comme déclencheur de la parole et de l’écrit, le théâtre, les TICE, le cinéma, la BD…

Nice: La Côte d´Azur

En julio de 2016, durante 15 días, la profesora del departamento de Francés de nuestro Instituto acudió a la bellísima localidad de Niza (Nice), en la Costa Azul francesa, para recibir formación sobre técnicas y metodologías diversas aplicables a la enseñanza del Francés como segunda lengua. Esta vertiente de nuestro proyecto Erasmus es un elemento esencial del mismo, dado que el acceso de todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa al conocimiento que nos puede proporcionar Europa, pasa, necesariamente, por el dominio del instrumento de intercambio base, que no es otro que el idioma.

A continuación, la profesora Sandra pasa a relatarnos su experiencia en primera persona y en Francés.

C’est grâce au programme Erasmus plus que j’ai pu participer dans un cours de perfectionnement pour professeurs de français dans le Lycée Linguistique, à Nice (France). J’y suis restée deux semaines en été, au mois de juillet.  Le groupe était composé de huit professeurs de différentes nationalités : deux espagnols, une suisse, une allemande, une autrichienne et trois hongroises.

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