Florencia: Día 3 (En la Academia)

En el segundo día en la Academia, nuestro tercer día en Florencia estuvimos con la profesora Daria trabajando los siguientes aspectos prácticos:

  1. Relajación del Globo.
  2. Dibujar Mandala de los recuerdos haciendo un colage..
  3. Cosas que deben tener los alumnos:

Motivation (self-set goals)

Being concerned

Do your best

Team building experience, not bad-extreme competiteveness

Problem solving activities

Creativity activities (poema, música…)

Nature__try to teach outside the classroom

8 COSAS QUE DEBEMOS TRANSMITIR A LOS ALUMNOS SEGÚN LAS AUTORIDADES EDUCATICAS DE EEUU (analizamos cada una de ellas pormenorizadamente realizando actividades concretas para cada ámbito):

-Self-awareness

-Resilience

-Sociability

-Curiosity

-Empathy

-Creativity

-Resourcefulness

-Integrity

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Florencia: Día 2 (y Ter)

Acabamos la mañana, larga e intensa, en la academia y ya por la tarde (noche) tenemos tiempo libre para “verificar” que efectivamente estamos donde nuestro móvil y todas las alertas nos indican, nuestros pies pisan una maravilla de la creación humana.

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Patroclo y Menelao en la Loggia della Signoria o Loggia dei Lanci
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Palazo Vecchio
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Il Biancone o Fontana del Nettuno en la Piazza della Signoria
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Il Duomo (Catedral de Santa María del Fiore)
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Ponte Vecchio

Florencia: Día 2 (Bis)

Ese primer día en la Academia empezamos “a tope”, ocupándonos cada apartado un análisis y trabajo muy pormenorizados. El guión que seguimos, resumidamente, es el siguiente:

1.Presentaciones: One Minute Please

2.Movie: Inspirational Teacher (learnantrasnform at youtube): El Club de los Poetas Muertos: Carpe Diem.

Body language, Tone of voice, physical use of space, choice of language register (formal/informal), how he adresses the students (verbally and non verbally)

3.Video de Rita Pierson. Subtitulado en español en TED Talks “Every kid needs a champion”

  1. Extracto de película: “Learn on me” (Good teaching practices…en Youtube. Es una película que tiene como protagonista a Morgan Freeman)

5.Juego interesante que la compañera Tuija nos dijo que usa en clase online “..play.kahoot.it”

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Las compañeras Anne y Tuija Tiala del Instituto HAMEENLINNAN LYSEON LUKIO de Finlandia en plena tarea.

 

 

Florencia: Vuelo y llegada. Día 1

De Sevilla salimos, nos vamos a Pisa con la compañía Ryanair, en cuyo aeropuerto un autobús de línea nos acercará a Florencia para hospedarnos en el alojamiento reservado y empezar el curso al día siguiente. Es día de nervios, cansancio, llegada, estabilización y reconocimiento del lugar. Primeros paseos “sul Ponte Vecchio” y acercarmiento al recorrido que va hacia la Academia Europass, que haremos caminando ida y vuelta todos los días a partir de ese durante 5 maravillosos, esperamos maravillosas, jornadas.

 

TARJETA DE EMBARQUE

 

Florencia: La movilidad

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El 27 de septiembre el profesor Javier Martínez, el que esto escribe, se va a Florencia para acudir al curso “A Satisfactory School Experience: Strategies and Skills for teachers” impartido por la academia Europass en Florencia.  Las ganas son muchas y la motivación está a máxima potencia. Si a eso se une el marco en el que se va a desarrollar el proceso formativo, a la sazón, curso estructurado, FLORENCIA la ciudad del Renacimiento, Firenze città di talenti, el resultado es que, de partida, no se puede estar más satisfecho. Aprender en esta profesión “y de esta manera” nos encanta.

 

PRESENTACIÓN

 

En junio de 2015 nuestro Instituto recibió la gran noticia de la concesión de un Proyecto Erasmus+, acción KA101, para la movilidad de su profesorado en procesos formativos en el periodo que va desde junio de 2015 al 31 de mayo de 2017.

Si este sería el titular, algo extenso por otro lado, el narrador/articulista que esto escribe y firma se presenta: me llamo Francisco Javier Martínez Capín, Javier o Javi, para los compañeros y alumnado. Soy profesor de Formación y Orientación Laboral (FOL) desde hace 5 años en el IES Padre José Miravent de Isla Cristina, Huelva y a principios de 2015 coordiné un proceso de solicitud de este Proyecto Erasmus+ junto con varios compañeros; en esa tarea analizamos las necesidades del Centro y constatamos la oportunidad y conveniencia de iniciar un proceso formativo de nuestro profesorado de cara a mejorar la formación en distintos aspectos claves del proceso de enseñanza de nuestro Instituto.

Nuestra ingenuidad e inconsciencia en estos menesteres de las solicitudes de ámbito europeo devino en trabajo muy arduo pero mudó en enorme satisfacción y alegría al constatar que nos habían aprobado el Proyecto con una calificación de 92 puntos sobre 100, aceptándose todas las movilidades (9 en total), estando el nuestro entre los mejor valorados de toda España y siendo uno de los 4 aprobados en la provincia de Huelva en la convocatoria 2015. Desde aquel momento me convertí por nombramiento artúrico de la fenicia amante de Zeus en Coordinador Erasmus.

Entendimos entonces que el Proyecto de apertura a Europa del IES Padre José Miravent adquiría una nueva dimensión que se había abierto, en su día, con la concesión de la Carta Europea de Movilidad 2015/2020, ECHE, que permite la realización de las prácticas formativas de nuestro alumnado de Formación Profesional en empresas de Europa.

Sirva esta entrada para presentar este nuevo espacio, más profesional, para divulgar los conocimientos y experiencias que hemos adquirido y estamos aún obteniendo en “nuestro” Erasmus+ 2015/2017.

 

Vista de nuestro Instituto desde la Avenida del Carnaval